Mgr. Vladimíra Pavlovičová

Mgr. Eva Križková

Bc. Lukáš Chudý

Mgr. Martina Guráňová

Bc. Anna Matloňová

Bc. Lucia Teplanská

 

Základné pracovné povinnosti pedagogického asistenta

Pedagogický asistent pomáha prekonávať zdravotné alebo sociálne bariéry dieťaťa a žiaka, jeho náplň práce určuje riaditeľ školy. Hlavnými činnosťami sú:

 

1. Vo výchovno-vzdelávacom procese:

1. bezprostredná spolupráca s učiteľom v triede a s pedagogickými zamestnancami školy
2. uľahčovanie adaptácie žiakov so zdravotným znevýhodnením na prostredie školy  a pomáhanie pri prekonávaní  bariér, ktoré plynú zo zdravotného znevýhodnenia  žiakov
3. spoluorganizovanie činnosti  žiakov počas výchovno-vzdelávacieho procesu v súlade s pokynmi učiteľa
4. vykonávanie pedagogického dozoru
5. pomoc pri príprave učebných pomôcok, kompenzačných pomôcok pre žiakov vo voľnočasových aktivitách organizovaných školou, priame vedenie alebo napomáhanie pri činnostiach voľnočasových aktivít, priama pomoc pri exkurziách, výletoch, športových a iným podujatiach organizovaných školou
6. účasť na vzdelávaniach, metodických podujatiach

 

2. V spolupráci s rodinou:

1. komunikácia s rodičmi (zákonnými zástupcami) žiakov o procese výchovy a vzdelávania

 

3.  V oblasti  vzdelávacích aktivít:

1. účasť na vzdelávacích  podujatiach, školeniach, metodických dňoch a ďalšom vzdelávaní
2. účasť na rodičovských združeniach a  konzultáciách
3. podieľanie sa na projektoch školy
4. účasť na zasadnutiach poradných orgánov školy

Ostatné pracovné povinnosti pedagogického asistenta ako pedagogického zamestnanca sú upravené v pracovnom poriadku.

 

Kľúčové podmienky pre vhodné nastavenie spolupráce medzi učiteľom a pedagogickým asistentom:

1. Pedagóg víta prítomnosť pedagogického asistenta v triede. Ako učiteľ, tak asistent majú pozitívny prístup k inkluzívnemu vzdelávaniu.
2. Učiteľ a pedagogický asistent sú si plne vedomí svojich kompetencií a úloh vo vzdelávacom procesu, pedagogický asistent rešpektuje rozhodnutie učiteľa a koná podľa jeho inštrukcií,
3. Učiteľ si uvedomuje svoju zodpovednosť za vzdelávanie žiakov so zdravotným znevýhodnením a nepresúva túto svoju zodpovednosť na pedagogického asistenta.
4. Obaja sa pravidelne stretávajú pre spoločné prípravy a porady pre prácu.  

Formy práce

Hlavným cieľom pôsobenia pedagogického  asistenta je podpora práce pedagóga prostredníctvom celého spektra aktivít a tým umožniť učiteľovi, aby aj on sám mohol napríklad venovať viac svojho času žiakom zdravotným znevýhodnením.

Jeden učí, druhý podporuje. Podpornému učeniu má predchádzať spoločné plánovanie, ktoré zabezpečí, že obsah výučby bude sprístupnený aj žiakom so zdravotným znevýhodnením.